Efektivitas pembelajaran matematika dengan strategi active knowledge sharing terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMA Kelas XII

Yunita, Yunita (2018) Efektivitas pembelajaran matematika dengan strategi active knowledge sharing terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMA Kelas XII. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (253kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (516kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB)
	Text (BAB 6) BAB 6.pdf Download (598kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan strategi Active Knowledge Sharing lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu pengambilan sampel secara acak (cluster random sampling). Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XII IPS semester ganjil pada tahun Ajaran 2018/2019 di SMAK St. Bonaventura Madiun dengan populasi kelas XII IPS. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan strategi Active Knowledge Sharing dan kelas XII IPS 1 sebagai kelas kontrol diajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, yaitu tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Sebelum instrumen tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa digunakan terlebih dahulu divalidasi isi dengan meminta pertimbangan pada validator ahli (dosen program studi pendidikan matematika) dan validator praktisi (guru mata pelajaran matematika) untuk mengetahui validitasnya. Hasil penelitian diperoleh Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan...(selengkapnya dapat dilihat di file abstrak)

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	strategi active knowledge sharing, kemampuan pemahaman konsep matematika
Subjects:	Faculty of Teacher Training and Education Faculty of Teacher Training and Education > Education of Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	(staf) Widyawan L. Indra Padma
Date Deposited:	18 Jun 2021 08:19
Last Modified:	18 Jun 2021 08:19
URI:	http://repository.widyamandala.ac.id/id/eprint/1952

Actions (login required)

View Item