Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan what’s another way terhadap kemampuan berpikir divergen matematika siswa kelas VII SMP Negeri 03 Madiun

Mandyarta, Nimas Ayu (2014) Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan what’s another way terhadap kemampuan berpikir divergen matematika siswa kelas VII SMP Negeri 03 Madiun. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (482kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (192kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB)
	Text (BAB 6) BAB 6.pdf Download (501kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir divergen siswa yang menggunakan pembelajaran dengan pendekatan What’s Another Way lebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan pada 23 Mei - 31 Mei 2014 di SMPN 03 Madiun dengan populasi kelas VII. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII B dan VII F. Sampel penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling,kelas VII B sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran dengan pendekatan What’s Another Way sedangkan kelas VII F sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir divergen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir divergen siswa. Instrumen penelitian tersebut sebelum diujicobakan terlebih dulu divalidasi. Dari hasil uji coba tersebut diperoleh hasil bahwa tes kemampuan berpikir divergen mempunyai reliabilitas sebesar 0,6398. Berdasarkan hasil reliabilitas tersebut maka instrumen tersebut dikatakan reliabel. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kelompok siswa yang menggunakan pembelajaran dengan pendekatan What’s Another Way banyak siswa ..... (selanjutnya dapat dilihat di file abstrak)

Actions (login required)

View Item