Safitri, Ina (2013) Pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan open–ended terhadap kemampuan berpikir divergen siswa SMP Negeri 6 Madiun. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.
![[img]](http://repository.widyamandala.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
1 abstrak.pdf Download (689kB) |
|
Text (BAB 1)
2 bab 1.pdf Download (114kB) |
|
Text (BAB 2)
3 bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB) |
|
Text (BAB 3)
4 bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) |
|
Text (BAB 4)
5 bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB) |
|
Text (BAB 5)
6 bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB) |
|
Text (BAB 6)
7 bab 6.pdf Download (180kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
8 lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir divergen siswa terhadap matematika antara siswa yang diajar dengan pendekatan open-ended dan siswa yang diajar dengan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan pada 4 Juni-8 Juni 2013 di SMPN 6 Madiun dengan populasi kelas VII. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIC sebagai kelas eksperimen menggunakan Pendekatan open-ended dan kelas VIIA sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data menggunakan metode (tes). Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam metode tes adalah tes berpikir divergen. Tes berpikir divergen digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir divergen siswa dalam menyelesaikan soal-soal terbuka. Instrumen penelitian sebelum diujicobakan terlebih dulu divalidasi. Dari hasil uji coba tersebut diperoleh hasil bahwa tes hasil belajar mempunyai reliabilitas sebesar 0,74301. Berdasarkan hasil reliabilitas tersebut maka instrumen dikatakan reliabel.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan berpikir divergen, pembelajaran mawtematika, pendekatan open-ended |
| Subjects: | Faculty of Teacher Training and Education > Education of Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Prodi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | L. Indra Padma w |
| Date Deposited: | 10 Sep 2020 06:48 |
| Last Modified: | 10 Sep 2020 06:48 |
| URI: | http://repository.widyamandala.ac.id/id/eprint/2002 |
Actions (login required)
 |
View Item |
