Upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Fasilitator And Explaining (SFE) pada siswa kelas VIII A SMPN 14 Madiun

Baru, Veronika Marisa (2018) Upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Fasilitator And Explaining (SFE) pada siswa kelas VIII A SMPN 14 Madiun. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (764kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (325kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (455kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB)
	Text (BAB 6) BAB 6.pdf Download (321kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya-upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Fasilitator And Explaining (SFE) Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 14 Madiun. Keaktifan belajar yang dimaksud adalah keaktifan belajar siswa yang heterogen antara siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang pelaksanakannya dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 14 Madiun, dengan jumlah 32 orang siswa. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan yaitu untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) persentase kemampuan guru mengajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Fasilitator and Explaining (SFE) pada siklus 1 sebesar 2,65 mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 2,97. Hal ini sudah mencapai indikatpr keberhasilan yang sudah ditentukan. (2) persentase keaktifan belajar matematika siswa selama pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Fasilitator and Explaining (SFE) pada siklus I sebesar 32,14% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 50%, namun belum mencapi indikator keberhasilan yang sudah ditentukan. (3) persentase tes prestasi belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 20,83% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 58,33%. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa secara tertulis mengalami peningkatan, namun belum mencapai indikator yang telah ditentukan. Pembelajaran kooperatif tipe Student Fasilitator and Explaining (SFE) belum dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa, akan tetapi mengalami peningkatan (perubahan) dari siklus I ke siklus II.

Actions (login required)

View Item