Pengaruh pembelajaran diskusi kelompok terhadap prestasi belajar matematika dan motivasi belajar siswa kelas X SMAK Santo Bonaventura Madiun

Aditi, Aditi (2013) Pengaruh pembelajaran diskusi kelompok terhadap prestasi belajar matematika dan motivasi belajar siswa kelas X SMAK Santo Bonaventura Madiun. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (742kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (30kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (121kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (130kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (106kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (20kB)
	Text (BAB 6) BAB 6.pdf Download (37kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan Pembelajaran Diskusi Kelompok dan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional (2) Perbedaan motivasi belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran Diskusi Kelompok dan motivasi belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SMAK Santo Bonaventura Madiun dengan populasi kelas X. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XB sebagai kelas eksperimen menggunakan Pembelajaran diskusi kelompok dan kelas XA sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non tes (angket). Instrumen yang digunakan dalam metode tes adalah tes prestasi belajar matematika, sedangkan metode non tes berupa angket motivasi belajar. Tes prestasi belajar digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa sedangkan angket motivasi belajar digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa. Dari hasil ujicoba tersebut diperoleh hasil bahwa tes prestasi belajar mempunyai reliabilitas sebesar 0,8054 sedangkan angket motivasi belajar mempunyai reliabilitas sebesar 0,9664. Berdasarkan hasil reliabilitas tersebut maka kedua instrumen dikatakan reliabel.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	prestasi belajar matematika, motivasi belajar siswa, diskusi kelompok
Subjects:	Faculty of Teacher Training and Education Faculty of Teacher Training and Education > Education of Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	(staf) Widyawan L. Indra Padma
Date Deposited:	26 Nov 2021 02:45
Last Modified:	26 Nov 2021 02:45
URI:	http://repository.widyamandala.ac.id/id/eprint/1991

Actions (login required)

View Item