Efektivitas model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dan kemampuan berpikir lateral siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun

Aggasy, Andri (2018) Efektivitas model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dan kemampuan berpikir lateral siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (847kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (569kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (535kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (737kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (555kB)
	Text (BAB 6) BAB 6.pdf Download (220kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) apakah model pembelajaran problem solving mampu meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun, (2) apakah model pembelajaran problem solving mampu meningkatkan kemampuan berpikir lateral siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental karena tidak terdapat kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018, dengan sampel kelas VIII E dengan 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes yaitu tes prestasi belajar dan tes kemampuan berpikir lateral yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar matematika dan kemampuan berpikir lateral. Sebelum tes prestasi belajar dan tes kemampuan berpikir lateral digunakan, terlebih dahulu instrumen tersebut divalidasikan dengan meminta pertimbangan pada validator ahli (dosen) dan validator praktisi (guru bidang studi pendidikan matematika) untuk mengetahui validitasnya dan kemudian diujicobakan untuk mengetahui reliabilitasnya. Berdasarkan hasil relibilitas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa semua instrumen penelitian dikatakan reliabel. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata untuk prestasi belajar matematika siklus I = 89,50,dan simpangan bakunya = 1,78, rata-rata untuk prestasi belajar matematika siklus II = 70,19 dan simpangan bakunya = 22,66, untuk rata-rata kemampuan berpikir lateral siklus I = 59,48, simpangan bakunya = 24,31, rata-rata kemampuan berpikir lateral siklus II = 74,13, simpangan bakunya = 24, 44 dengan jumlah siswa adalah 28. Dengan menggunakan uji nonparametrik uji tanda dua sampel berpasangan pada taraf nyata 0,05 diperoleh untuk permasalahan pertama yaitu prestasi belajar matematika diperoleh kesimpulan bahwa model problem solving tidak dapat meningktkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun. Sedangkan untuk permasalahan kedua yaitu kemampuan berpikir lateral diperoleh kesimpulan bahwa bahwa model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan kemampuan berpikir lateral siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun.

Actions (login required)

View Item