Betan, Elisabeth Titi (2016) Upaya meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.
![[img]](http://repository.widyamandala.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (587kB) |
|
Text (BAB 1)
BAB 1.pdf Download (364kB) |
|
Text (BAB 2)
BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) |
|
Text (BAB 3)
BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (573kB) |
|
Text (BAB 4)
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) |
|
Text (BAB 5)
BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB) |
|
Text (BAB 6)
BAB 6.pdf Download (238kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW), aktivitas belajar yang dimaksud yaitu membaca ada pada tahap Think , berdiskusi tahap Talk, menulis tahap Write. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII C di SMPN 4 Madiun tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 30 siswa. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) presentase aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 22,22%. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut, (1) presentase aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 5,56% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 47,62% namun belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) belum dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun, (2) presentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 10% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 69,23% namun belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) belum dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII C SMPN 4 Madiun.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | aktivitas belajar, prestasi belajar, pembelajaran kooperatif, think talk write |
| Subjects: | Faculty of Teacher Training and Education Faculty of Teacher Training and Education > Education of Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Prodi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | (staf) Widyawan L. Indra Padma |
| Date Deposited: | 25 Jun 2021 07:35 |
| Last Modified: | 25 Jun 2021 07:35 |
| URI: | http://repository.widyamandala.ac.id/id/eprint/1960 |
Actions (login required)
 |
View Item |
